MODUL AJAR PEMBELAJARAN MENDALAM
Topik: Pancaindra (1 Sesi)
Identitas
Nama Penyusun : Mochammad Abdul Khonif, S.Pd
Sekolah/Instansi : SD Maarif Jogosari Pandaan
Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
Fase/Kelas : B/III
Semester : I (Satu)
Materi Pokok : Pancaindra
Alokasi Waktu : 1 JP (1 x 35 menit)
Identifikasi
Asesmen Awal:
Guru bertanya: "Bagian tubuh mana yang kalian gunakan untuk melihat? Mendengar? Mencium?" (Mengidentifikasi pengetahuan awal siswa tentang indra).
Dimensi Profil Lulusan:
[X] Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Mensyukuri anugerah pancaindra.
[X] Mandiri: Mampu mengidentifikasi dan mengisi LKPD secara mandiri.
[X] Kreatif dan Inovatif: Mampu berpikir cepat dalam aktivitas tebak indra.
[X] Berpikir Kritis: Mampu membedakan fungsi indra dan memahami pentingnya perawatan.
[X] Kesehatan: Memahami cara merawat pancaindra.
[X] Berkomunikasi Efektif: Mampu menjawab pertanyaan guru dengan jelas.
Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (TP):
Mengidentifikasi bagian-bagian pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan tepat.
Membedakan fungsi dari setiap pancaindra.
Memahami pentingnya merawat pancaindra untuk menjaga kesehatan tubuh.
Menerapkan cara-cara merawat pancaindra dalam kehidupan sehari-hari.
Praktik Pedagogis:
Pembelajaran Berbasis Eksperimen Singkat: Menggunakan benda konkret untuk pengujian indra secara cepat.
Diskusi Interaktif: Tanya jawab cepat untuk membedakan fungsi dan pentingnya perawatan.
Pemanfaatan LKPD Bergambar: Alat bantu visual untuk identifikasi dan penulisan singkat.
Kemitraan Pembelajaran:
Mendorong siswa untuk berbagi pengetahuan tentang perawatan indra kepada keluarga di rumah.
Lingkungan Pembelajaran:
Ruang kelas yang siap untuk aktivitas cepat.
Ketersediaan benda-benda konkret sederhana untuk pengujian indra.
Pemanfaatan Digital:
Menampilkan gambar-gambar pancaindra (jika ada proyektor).
Materi Pembelajaran (Rangkuman Materi Singkat)
Pancaindra adalah lima organ tubuh yang membantu kita merasakan dunia: mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
Mata (Penglihatan): Melihat bentuk, warna. Cara merawat: membaca di tempat terang, tidak terlalu lama melihat layar.
Telinga (Pendengaran): Mendengar suara. Cara merawat: tidak mendengarkan suara keras, membersihkan hati-hati.
Hidung (Penciuman): Mencium bau. Cara merawat: tidak memasukkan benda asing.
Lidah (Pengecap): Merasakan rasa (manis, asin, asam, pahit). Cara merawat: sikat lidah, tidak makan/minum terlalu panas/dingin.
Kulit (Peraba): Merasakan sentuhan, suhu, tekstur. Cara merawat: mandi teratur, melindungi dari matahari.
Merawat pancaindra itu penting agar kita bisa terus merasakan dan menikmati dunia dengan baik.
E. Kegiatan Pembelajaran (1 Pertemuan: 35 Menit)
Pengalaman Belajar:
Pendahuluan (5 menit):
Salam, doa, presensi.
7 Kebiasaan: Mulai dengan Niat Baik. Guru bertanya: "Siapa yang pagi ini sudah siap belajar tentang kehebatan tubuh kita?"
Apersepsi: Guru bertanya: "Bagaimana kalian bisa melihat saya? Bagaimana kalian mendengar suara saya?" (Asesmen Awal).
Guru memperkenalkan topik "Pancaindra".
Memahami & Mengaplikasi (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan) (25 menit):
Pengenalan Cepat Pancaindra & Fungsi: Guru menyebutkan kelima indra sambil menunjuk bagian tubuh.
Aktivitas "Tebak Indraku!" (5 menit): Guru menunjukkan benda-benda (misal: bunga, lonceng, permen, kapas). Siswa secara cepat menebak indra yang paling banyak digunakan dan menyebutkan fungsinya. (TP 1, TP 2)
8 Dimensi: Berpikir Kritis, Kreatif.
Diskusi Pentingnya Merawat (5 menit): Guru bertanya: "Mengapa kita harus merawat mata kita? Apa yang terjadi kalau tidak dirawat?" (TP 3)
8 Dimensi: Kesehatan, Berpikir Kritis.
Pengisian Worksheet LKPD (15 menit):
Guru membagikan Worksheet LKPD.
Guru menjelaskan petunjuk Aktivitas 1 (Lingkari Indra yang Tepat!) dan Aktivitas 2 (Pasangkan Fungsi & Cara Merawat!).
Siswa mengerjakan secara mandiri. Guru berkeliling memberikan bimbingan singkat. (TP 1, TP 2, TP 3, TP 4)
8 Dimensi: Mandiri.
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan) (5 menit):
Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan jawaban dari Aktivitas 2 (Cara Merawat) secara lisan. (TP 4)
Aktivitas 3: Janjiku untuk Indra Sehat! (3 menit): Siswa menuliskan 2 janji di Worksheet.
7 Kebiasaan: Tanggung Jawab, Beribadah.
8 Dimensi: Beriman, Bertakwa. Guru menutup dengan penguatan: "Pancaindra adalah anugerah Tuhan yang harus kita syukuri dan jaga."
Doa penutup.
Asesmen Pembelajaran
Asesmen pada Awal Pembelajaran:
Observasi lisan saat apersepsi tentang pengetahuan awal siswa.
Asesmen pada Proses Pembelajaran:
Observasi Guru: Mengamati keaktifan siswa dalam aktivitas "Tebak Indraku!" dan saat mengisi LKPD.
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik): Penilaian terhadap ketepatan jawaban pada Aktivitas 1, 2, dan 3.
Asesmen pada Akhir Pembelajaran:
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik): Hasil akhir pengisian LKPD menjadi bukti pencapaian TP.
Observasi Lisan: Saat siswa menyampaikan janji dan jawaban di akhir sesi.
Lampiran
Materi Ajar: (Rangkuman Materi Singkat di atas dapat dicetak dan dibagikan kepada siswa sebagai materi ajar).
Worksheet LKPD Bergambar:
<worksheets id="worksheet-lkpd-pancaindra-1-sesi" type="text/markdown" title="Worksheet LKPD Pancaindra 1 Sesi">
WORKSHEET LKPD IPAS
Topik: Pancaindra
Identitas
Nama : ______________________
Kelas : ______________________
No. Absen : ______________________
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/Kelas : B/III
Materi Pokok : Pancaindra
Aktivitas 1: Lingkari Indra yang Tepat! 🧐👂👃👅🖐️
Tujuan: Mengidentifikasi pancaindra dan fungsinya. Petunjuk: Perhatikan gambar di bawah ini. Lingkari satu indra yang paling banyak kamu gunakan untuk merasakan atau memahami gambar tersebut!
Mawar Merah yang Harum
Indra yang digunakan: Mata / Hidung / Lidah / Telinga / Kulit
Suara Lonceng Sekolah
Es Krim Cokelat Manis
Sentuhan Bulu Kucing Halus
Indra yang digunakan: Mata / Hidung / Lidah / Telinga / Kulit
Aktivitas 2: Pasangkan Fungsi & Cara Merawat! 🤝💖
Tujuan: Membedakan fungsi dan mengidentifikasi cara merawat setiap pancaindra. Petunjuk: Tarik garis dari gambar indra ke fungsi yang tepat, lalu tuliskan 1 cara merawat indra tersebut!
1.
2.
3.
4.
5.
Aktivitas 3: Janjiku untuk Indra Sehat! 💪🙏
Tujuan: Menerapkan kebiasaan baik dan menunjukkan rasa syukur. Petunjuk: Tuliskan 2 janji yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menjaga semua pancaindramu agar tetap sehat!
Aku berjanji akan __________________________________________________________
Aku berjanji akan __________________________________________________________
Aku bersyukur punya pancaindra yang hebat!
Catatan untuk Guru:
Integrasi Buku Erlangga: Gunakan Worksheet ini sebagai pelengkap materi "Pancaindra" di Buku IPAS Erlangga Kelas 3. Bapak dapat merujuk pada halaman-halaman terkait saat menjelaskan fungsi dan cara merawat indra.
Benda Konkret: Siapkan beberapa benda konkret untuk demonstrasi singkat atau pengujian indra di awal sesi (misal: bunga, lonceng, es krim, bulu kucing, buku, kopi, sabun, gula, garam, lemon, kapas, batu, air hangat/dingin).
</worksheets>
Instrumen Penilaian:
Rubrik Penilaian LKPD (Aktivitas 1, 2, 3)
Refleksi
Refleksi Guru:
Apakah tujuan pembelajaran tercapai dalam 35 menit?
Bagian mana dari pembelajaran yang paling menarik bagi peserta didik?
Apakah ada peserta didik yang mengalami kesulitan? Bagaimana saya bisa membantu mereka lebih baik?
Refleksi Peserta Didik:
Apa yang paling kalian sukai dari pelajaran hari ini?
Apa hal baru yang kalian pelajari tentang pancaindra?
Apa yang akan kalian lakukan mulai sekarang untuk menjaga pancaindra kalian?
Sumber Belajar
Buku IPAS Erlangga Kelas 3
Benda-benda konkret di sekitar kelas untuk eksperimen singkat (misal: bunga, lonceng, es krim, bulu kucing, buku, kopi, sabun, gula, garam, lemon, kapas, batu, air hangat/dingin).
Gambar-gambar pancaindra (jika menggunakan proyektor).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Berkomentarlah untuk belajar bersama